ITINERARIOS DIDÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS (6-12 AÑOS)

ITINERARIOS DIDÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS (6-12 AÑOS)

ALSINA I PASTELLS, ÀNGEL

33,50 €
IVA incluido
Disponible en 10 días
Editorial:
EDITORIAL GRAO
Año de edición:
2019
Materia
Crianza & pedagogía
ISBN:
978-84-9980-938-0
Páginas:
296
Encuadernación:
Rústica
33,50 €
IVA incluido
Disponible en 10 días

1. Hacia un currículo de educación primaria orientado a la adquisición de la competencia matemática. ¿Qué es la competencia matemática? La competencia matemática según el Consejo Nacional de Profesores de Matemáticos de Estados Unidos · Ideas clave para planificar y gestionar actividades matemáticas competenciales en educación primaria. La planificación de actividades matemáticas competenciales. Matematización del contexto de enseñanza-aprendizaje · La numeración y el cálculo de 6 a 12 años. Conocimientos importantes de números y operaciones de 6 a 12 años. Propuesta de distribución de contenidos de numeración y cálculo de 6 a 12 años · El álgebra temprana de 6 a 12 años. Conocimientos importantes de álgebra temprana de 6 a 12 años. Propuesta de distribución de contenidos de álgebra temprana de 6 a 12 años · La geometría de 6 a 12 años. Conocimientos importantes de geometría de 6 a 12 años. Propuesta de distribución de contenidos de geometría de 6 a 12 años · La medida de 6 a 12 años. Conocimientos importantes de medida de 6 a 12 años. Propuesta de distribución de contenidos de medida de 6 a 12 años · Itinerario didáctico para la enseñanza de la medida de 6 a 12 años. Situaciones de vida cotidiana, materiales manipulativos y juegos para la enseñanza de la medida de 6 a 12 años. Recursos literarios y tecnológicos para la enseñanza de la medida de 6 a 12 años · La estadística y la probabilidad de 6 a 12 años. Conocimientos importantes de estadística y la probabilidad de 6 a 12 años. Propuesta de distribución de contenidos de estadística y la probabilidad de 6 a 12 años · La evaluación de la competencia matemática de 6 a 12 años. Decálogo sobre la evaluación de la competencia matemática. Referencias bibliográficas

Los diferentes capítulos nos explican en qué consiste la competencia matemática y cómo debería desarrollarse a través de una planificación y gestión de actividades ajustadas a las necesidades reales para aprender matemáticas.

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